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2018-10-23
10月23日上午，河南省教育扶贫行动指挥部指挥长、省政府副省长霍金花主持召开省教育扶贫行动指挥部第一次会议，听取教育扶贫工作汇报，研究部署指挥部下一步工作。 10月23日上午，省教育扶贫行动指挥部指挥长、省政府副省长霍金花主持召开省教育扶贫行动指挥部第一次会议，听取教育扶贫工作汇报，研究部署指挥部下一步工作。省教育扶贫行动指挥部副指挥长、省政府办公厅副巡视员张学卫，省教育扶贫行动指挥部副指挥长、省委高校工委专职副书记、省教育厅党组副书记郑邦山，以及省教育厅、发改委、民政厅、财政厅、人社厅、扶贫办6个指挥部成员单位分管负责同志参加会议，省教育厅教育脱贫攻坚领导小组各成员单位主要负责同志列席会议。 会上，郑邦山宣读了省脱贫攻坚领导小组关于成立河南省教育扶贫行动指挥部的文件，传达学习了习近平总书记关于脱贫攻坚工作重要论述和全省脱贫攻坚工作会议精神。省教育扶贫行动指挥部办公室主任、省教育厅副厅长尹洪斌通报了我省教育脱贫攻坚工作有关情况，研究通过了《河南省教育扶贫行动专项工作推进方案》。 霍金花就下一步推进全省教育脱贫攻坚工作发表讲话。她强调，一要高度重视，提高站位，教育脱贫作为脱贫工作“两不愁、三保障”的重要目标之一，既是扶贫开发的根本大计，也是脱贫致富的根本之策，要高度重视，把中央和省委、省政府对教育扶贫的要求时刻记在心上，落实在行动中，以军令如山的敬畏之心，积极完成教育脱贫攻坚任务;二是统筹推进，突出重点，要紧紧围绕《河南省教育扶贫行动专项工作推进方案》所确定的任务，打好学生资助“保障牌”、改善条件“发展牌”、职业教育“技能牌”、高校扶贫“智力牌”，确保建档立卡贫困家庭学生顺利完成学业，支持贫困地区夯实办学基础，增强贫困家庭造血功能，助推贫困地区产业发展;三是明确职责，抓好落实，要树立一盘棋、一条船的思想，心往一处想，劲往一处使，在教育脱贫攻坚工作上形成强大合力，建立健全指挥部工作机制，充分发挥好指挥部统筹协调职能，全力推动我省教育脱贫工作。 霍金花强调，教育脱贫攻坚的总攻号令已经吹响，让我们以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措，打好教育脱贫攻坚战，为全省打赢脱贫攻坚战做出应有的贡献!
2018-09-09
9月8日，省教育厅发布《关于加强中小学中华优秀传统文化教育工作的通知》，对加强我省中小学优秀传统文化教育提出意见。记者获悉，从2017年秋季开始，各中小学校要把中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程计划，所需课时在学校课程中统筹安排。 要求：小学生每学年上够12课时 根据通知要求，各级教育行政部门要根据各学段学生认知特点，有序推进中华优秀传统文化教育，确保中华优秀传统文化教育的基础性、阶段性、规范性和实效性。 开设中华优秀传统文化教育课程。从2017年秋季开始，各中小学校要把中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程计划，所需课时在学校课程中统筹安排。小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。 在学科教学中融入中华优秀传统文化教育。教师要自觉提高素质，把适合学生年龄特点的中华优秀传统文化教育内容有机渗透到各个学科的教学工作之中。 开展丰富多彩的活动，深化中华优秀传统文化教育。要通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、经典诵读、比赛展览、艺术文化节等多种形式，激发学生学习中华优秀传统文化的热情。 通过家校合作，促进中华优秀传统文化教育。学校要加强与家长的联系与沟通，与家长一起共同实施中华优秀传统文化教育。 教材：配备中华优秀传统文化读本 由河南省基础教育教学研究室等单位共同编写出版的中华优秀传统文化读本（小学6册、初中3册）已经河南省中小学教材审定委员会审定通过，作为全省中小学开展中华优秀传统文化教育教学用书。 各中小学校要配备一定数量的中华优秀传统文化教育用书供师生使用。每所学校按每个年级班数进行配备：一个年级4个班以下的要按1个班级人数配备，5－8个班的按2个班级人数配备，9个班以上的按3个班级人数配备。 教师：将加强骨干教师培训 各地教育行政部门和学校要加强对优秀传统文化教师的配备与管理，逐步形成专兼职相结合的师资队伍。 中小学校要选配具有一定优秀传统文化基础的在职教师，通过培训后转岗从事优秀传统文化教学或兼职承担教学辅导工作。 城市学校和农村规模较大的学校要配备优秀传统文化专职教师，其他学校要配备兼职教师。各地教育行政部门和学校要加强对优秀传统文化教师的培训和培养。要将优秀传统文化教师的培训纳入整体培训计划之中，有计划、有步骤地安排多种形式的教师培训活动。 从2017年起，省教育厅将制订培训规划，
河南省教育脱贫攻坚工作三年行动计划实施 将投入90亿元新建、改扩建、维修学校超万所
2018-05-13
未来三年 投入16.41亿元，新建改扩建幼儿园1492所 投入55.13亿元，支持贫困地区8115所义务教育学校改善办学条件 投入19.02亿元，支持贫困地区548所普通高中改善办学条件 核心提示|乡村教育基础弱，条件差；农村教师下不去，留不住……5月11日，河南省教育厅召开2018年全省教育脱贫攻坚工作推进会议，公布河南省教育脱贫攻坚工作三年行动计划（2018-2020年），将下大力气打好“保障牌”“发展牌”“技能牌”和“智力牌”。 【保障牌】实现学前教育到高等教育全覆盖 未来三年，我省将实施全面覆盖建档立卡贫困家庭学生的教育保障和资助政策，确保不让一个建档立卡贫困家庭学生因贫失学。 建档立卡贫困家庭3-6岁儿童接受学前教育，按照年生均600元标准补助保教费，发放年生均400元生活补助费。 建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生，在免除学杂费、教科书费基础上，按照年生均小学生1000元、初中生1250元标准对寄宿生发放生活补助费。将学生营养改善计划实施范围扩大到全省建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生。 建档立卡贫困家庭学生普通高中学生，免除学费、住宿费，并发放每生每年2000元国家助学金。 中等职业学校全日制正式学籍建档立卡贫困家庭学生，免除学费，并发放每生每年2000元国家助学金、每生每年2000元“雨露计划”扶贫助学补助。 对在本省就读的建档立卡贫困家庭普通本科学生、硕士研究生、博士研究生，分别按照每生每年4000元、6000元、12000元标准发放国家助学金。专科学生按照每生每年4000元标准发放国家助学金，并按照每生每年2000元的标准发放“雨露计划”扶贫助学补助。 对完成学业仍有经济困难的学生，各高校通过安排勤工助学岗位、发放特殊困难补贴等措施解决。对考入省外高校的建档立卡贫困家庭学生，优先发放生源地信用助学贷款。 【发展牌】三年投90亿新建、改扩建、维修学校10155所 根据计划，支持53个贫困县学校改善办学条件，2018-2020年，将投入资金90.56亿元，用于新建、改扩建、维修学校10155所。 2018-2020年，投入资金16.41亿元，新建改扩建幼儿园1492所；投入资金55.13亿元，支持贫困地区8115所义务教育学校改善办学条件，优先安排改扩建或新建农村寄宿制学校项目；投入资金19.0
2018-08-01
既不应把“感谢贫穷”误读为赞美贫穷，也不必把“感谢贫穷”放到“如果贫穷有意义，那还追求什么富裕？”的对立位置，更不该高高在上地把炮火集中在“感谢贫穷”这四个字上，而忽视了它背后复杂的生活背景和自强不息的奋斗精神。 当北京大学的录取通知书寄到河北衡水18岁女生王心仪那里时，她正在一家辅导机构打工做辅导员，补贴家用。王心仪出生在衡水枣强一个普通的农村家庭，家境窘迫：妈妈体弱多病，常年在家照顾生活不能自理的姥爷。大弟弟即将升入高三，小弟弟还没有上小学，一家六口全靠家中的五亩地和爸爸外出做零活补贴家用。 这与前几天云南一名考生在建筑工地上收到北大录取通知书一样，都是让人感动的励志故事。但这次舆论讨论的焦点却有点偏了，王心仪曾经写过的一篇《关于自己、关于贫穷、关于希望》的文章被翻了出来，并被冠以“感谢贫穷”之题广泛传播，继而引发了不少争论。反对者认为“贫穷就是贫穷，绝对不值得感谢”“如果贫穷有意义，那还追求什么富裕？” “贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但是我仍想说，谢谢你，贫穷。”从王心仪的经历和那篇文章的内容来看，她对贫穷的体验和理解其实比很多人都要深刻，“姥姥辛苦了一生，却未换来一日的闲暇”“经济的窘境的确将一家人推向了绝望的深渊”。“感谢贫穷”的背后既不是对贫穷的无知，也不是美化和浪漫化贫穷，更不是给大家灌鸡汤。 “饿其体肤，空乏其身”固然不值得鼓励和赞美，但是不幸处于此等境况之下，面对贫穷以及贫穷带来的痛苦和伤害，是对他人的优渥生活羡慕嫉妒恨，还是怨天尤人，为什么让我出生在这样的家庭，抑或是破罐子破摔？一个18岁的女孩，除了坚强面对，并以微薄的力量努力改变这一切之外，并没有其他的选择。 “世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。”贫穷一直是王心仪的敌人，显然，她虽然曾经被贫穷所困扰，但是没有被击倒，而是直面现实，努力学习，用自己的乐观、勇敢以及获得的成绩宣告了自己的胜利。“物质的匮乏带来的不外是两种结果，一个是精神的极度贫瘠，一个是精神的极度充盈。而我，选择后者……贫穷可以动摇很多信念，却让我更加执着地相信，知识的力量。”王心仪感谢的不是贫穷，而是在这种生活经历中获得的让自己变得强大的力量。我们不妨把“感谢贫穷”这篇文章看作是战胜贫穷的胜利宣言以及与生活的和解书，胜利者才有
2018-03-21
近日，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》（以下简称《通知》），对今年普通高校招生工作进行全面部署。据教育部网站信息，依照相关规定，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。 《通知》明确了2018年普通高校招生工作的六项重点任务。 一是全力保障高考工作安全平稳。加强高考工作的组织领导，强化部门协作，集中开展考试环境综合治理专项行动。加强试卷流转环节全过程监管，确保试题试卷绝对安全。 二是积极稳妥推进高校考试招生改革。精心组织、平稳实施好改革试点，落实好改革完善措施。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革。进一步推进减少录取批次改革和高职分类招考。 三是进一步促进城乡区域入学机会公平。继续实施“国家支援中西部地区招生协作计划”，继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，进一步落实和完善随迁子女在流入地参加高考政策，依法依规加强对“高考移民”的综合治理。 四是进一步严格规范招生工作管理。严格遵守“30个不得”招生工作禁令，认真落实招生信息十公开要求，严格特殊类型招生管理。加大招生违规处理力度，对各类型招生中弄虚作假的考生，除取消其相应类型招生资格外，同时取消其当年高考报名、考试和录取资格。 五是进一步强化高校考试招生信息安全。增强安全意识，健全保障体系，完善管理制度，加强安全检查，消除安全隐患，确保招生信息安全。 六是深入开展招生宣传服务工作。加大考生诚信教育，加强招生宣传和综合保障，为残疾人平等参加高考提供合理便利。坚持正确导向，规范志愿指导和新闻报道。 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部国家民委公安部国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》相关规定，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
